关于创新军队任职教育教学模式的思考

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在持续深化军校任职教育教学改革过程中,教学施训模式的创新与改革是关系到教学内容改革成果能否顺利转化为学员岗位任职能力的关键环节.文章针对当前多种任职教育教学施训模式并存的现实,从多模式教学角度分析其实践特性,旨在探索和解决任职教育学员岗位任职能力生成难的问题.
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