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随着教育的改革,为了进一步深入贯彻落实素质教育的发展,在开展小学数学教学时,教师要根据学生的学习特点,以及教学目标和教学任务,为学生创建生动形象的教学情境。在教学情境中提出数学问题,引发学生深入探索和思考,提高学生对数学知识的认识和理解,建立正确的数学思维。本篇文章就是基于小学数学教学中有效问题情境的创设策略进行研究,结合数学课本进一步提出有效的数学问题,让学生在情境中获得更多的数学知识,加强数学学习的体验。