【摘 要】
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小学数学教育是以特定的目标为导向进行的。新一轮义务教育阶段的小学数学课程改革,对小学数学的教学提出了新的要求,而这一新的要求,则主要体现在对学生进行素质教育的理念上,以全面发展小学生的综合素质为中心,对其进行全面的教育。因此,作为一名小学数学教师,在进行数学教学时,必须先对课程内容进行全面地学习,并对其进行深入的理解。因此,在教学中要有针对性地进行素质教育,以防止过分强调考试的偏颇。
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一
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小学数学教育是以特定的目标为导向进行的。新一轮义务教育阶段的小学数学课程改革,对小学数学的教学提出了新的要求,而这一新的要求,则主要体现在对学生进行素质教育的理念上,以全面发展小学生的综合素质为中心,对其进行全面的教育。因此,作为一名小学数学教师,在进行数学教学时,必须先对课程内容进行全面地学习,并对其进行深入的理解。因此,在教学中要有针对性地进行素质教育,以防止过分强调考试的偏颇。
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