产学结合 促进医学高职教育的发展

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顺德职业技术学院主动适应本地区发展的需要,坚持产学结合,实现本地区医药卫生事业与高职教育的良性互动,协调发展.本文介绍了该校的社会需求为动力,推进医学高职教育开展、依托行业办学、坚持产学研结合,拓宽医学高职教育前景的教育教学情况.
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本文针对现有的建设项目清洁生产指标体系存在指标多、可操作性差以及评价方法主观性强等问题,从建设项目清洁生产的七个主要指标入手,采用等距法将实际测得指标数据转化为同一形式,构建模糊矩阵得到各指标权重,最终得到该建设项目的清洁生产水平的综合得分,为政府或中介机构评价拟建或已建项目清洁生产水平提供科学依据。
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本文在项目经理必须具备的能力素质基础上,提出了项目经理发展的阶段论,将项目经理的发展分阶段进行讨论,详细介绍了每一阶段的特性,提出对项目经理的培训应该按照循序渐进的方式进行,并且介绍了从一个阶段上升到另一个阶段的有效途径。此外,本文在项目经理发展阶段论的前提下,建立了项目经理综合素质评价体系,从定量的角度评价项目经理目前所处的阶段,为项目经理发现自身不足,同时为项目团队选择合适的项目经理提供参考依
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南京职业技术学院积极探索产学全程合作教育,努力培养现代服务业适用人才.本文介绍了该校产学全程合作教育的内涵与模式;分析了该校产学全程合作教育姌合及其稳固运行的动因;介绍了该校产学全程合作的课程体系与管理机制.
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