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小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展,要将有效培养学生的日常道德涵养水平,并强化生活中的法律认知观念,这是教学设计的核心教学目标。在核心素养教育的基础上,小学道德和法治的课堂教学可以顺应小学生的认知世界和理解世界的发展规律。本文主要研究小学道德与法治的融合以及法治教育,并分析了有效解决这一问题的几种方法和策略。