【摘 要】
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小学的古诗词教学,其不仅是要让学生明白古诗中所内涵的知识,更要明确这个传统优秀文化中的意境,增强他们的人文内涵。但是在传统教学中,由于小学生理解能力的有限,他们很难
【机 构】
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四川省成都市双流区棠湖中学实验学校;
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小学的古诗词教学,其不仅是要让学生明白古诗中所内涵的知识,更要明确这个传统优秀文化中的意境,增强他们的人文内涵。但是在传统教学中,由于小学生理解能力的有限,他们很难去触及其中的意境。为此教师就需要结合某些媒介,去让学生明确其中的意境,提升古诗词的教学质量。文章结合本人的一些认识,从诗画互见的角度探究这个问题,并给出一定策略以供参考。
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