【摘 要】
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羞怯个体存在一种独特的认知图式,这种认知图式导致了羞怯个体的焦虑和抑制行为。这种图式的核心信念即:羞怯个体认为他人评价是至关重要的。根据社会比较理论,在缺乏客观标
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羞怯个体存在一种独特的认知图式,这种认知图式导致了羞怯个体的焦虑和抑制行为。这种图式的核心信念即:羞怯个体认为他人评价是至关重要的。根据社会比较理论,在缺乏客观标准的情况下,个体倾向于将自己与群体中的他人进行比较,并进行自我评价。由于羞怯者自我关注强烈,在进行社会比较的过程中更可能体验到焦虑进而产生内化问题。基于上述理论,本研究使用修改后的自我参照实验范式,设置了对他人评价的自我判断、朋友判断、他人(章子怡)判断以及词性判断四个维度,以期发现不同羞怯水平个体在他人评价情境下社会比较的差异。在自我判断任务中,让被试判断一组词汇是否符合自己;在朋友判断任务中,让被试判断一组词汇是否符合其朋友;在他人判断任务中,让被试判断另一组词汇是否符合"章子怡";在词性判断任务中,让被试判断另一组词汇是"积极"还是"消极"。实验开始前告知被试,对被试(被试朋友)评价的形容词均来自与前段时间施测的人际评价问卷中收集到的同班同学对被试(被试朋友)的评价词,而对章子怡评价的形容词是从上述评价词中随机选取的,从而创设一种他人评价的情境。本研究采用ERP技术,对羞怯个体在他人评价判断任务中的300-400ms平均波幅以及P2成分进行考察,研究发现:1羞怯个体对他人评价词汇的判断认同率高于非羞怯个体;2羞怯个体对他人评价词汇自我判断认同、朋友判断认同、他人判断认同的P2波幅均大于非羞怯个体;3羞怯个体对他人评价词汇自我判断认同的300-400ms平均波幅大于非羞怯个体。本研究结果表明,相对于非羞怯个体而言,羞怯个体更注重他人的评价,尤其注重他人对自己的评价。
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