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在高中历史教学课堂中培养学生核心素养所发挥的价值较为突出,在这一背景下,教师需要融入新型的教学模式,强化对于学生核心素养的科学引导以及指导,推动每个学生能够由浅入深地来学习课本中的重点知识,使学生学习能力能够得以充分地培育。尤其是在课堂教育中教师需要加强对大单元教学模式科学实施,引导学生自主性学习,使每个学生能够在课堂中有丰富的体验以及收获,促进学生历史核心素养的有效养成。