【摘 要】
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教育电影是民国时期二三十年代特有的一种社会教育形式,多以科教片、社教片为主要形态,向民众传递"新国民"应具有的"智与知",从而"唤起民众",达到"社会的团结与融洽"的一种工
【机 构】
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北京师范大学教育学部 北京100875
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
论文部分内容阅读
教育电影是民国时期二三十年代特有的一种社会教育形式,多以科教片、社教片为主要形态,向民众传递"新国民"应具有的"智与知",从而"唤起民众",达到"社会的团结与融洽"的一种工具.本文以教育电影为线索,借用伯恩斯坦语言编码理论的分析框架,通过对教育电影发展及文化特质的分析,探索教育电影背后的社会意义.
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