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在小学数学教育中,教师应充分重视学生的行为习惯和年龄特征。对于小学生而言,他们充满了强烈的好奇心,与此同时,学生的思维发展还不够成熟,学生的学习经验不足,在学习数学时,有很大的难度。所以,在实施数学教学时,要认识到学生的学习水平,注重学生的学习体验,从学生的视角出发,培养学生对数学的学习兴趣,以有效的互动为基础,建立起一个高效的小学数学课堂。