身份视角下国家队队员身份解读与法律思考

来源 :2018年北京学校体育科学大会(首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ma_mwj
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  身份指个体在某一群体或社会中某一确定的社会位置。通过身份可以构建社会关系的结构框架,为个体行为提供指导。研究从解读我国国家队队员身份的变迁历程入手,归纳了国家队队员身份的本质特征。在此基础上,探讨了中国家队队员身份法律性质上的认识谬误问题、多重身份规范适用上的不确定性问题和身份权利与身份义务关系问题,提出可从明确为国参赛的权利属性、统一国家队队员身份的道德规范、通过身份识别和身份认知,签订差异化的国家队选拔协议、建立中国体育仲裁制度等四个方面予以治理,能有效促进国家队队员身份制度的法治化水平,减少有关身份权益纠纷的发生。
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体育社团在高校的蓬勃发展,对提升大学生素质、活跃校园体育氛围,以致提高校园活动质量和繁荣校园文化生活都有着重要的作用。新时代、新时期,作为高职院校体育教育的从业者,我们更需用心作为,探索适应民办高职院校学生体育社团建设与发展的生存之路,引导学生积极向上、追求卓越、健康成长。
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会议
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从高职院校开展学生科学素养培养工作的态度认知、重视程度、内容选择、方法策略和经验做法等方面开展调研,得出结论:高职院校认知方面比较正确;教育途径需求迫切;教育内容以“运动安全教育、运动健康教育和运动方法教育”为主;教育规划比较缺乏;教育保障有待完善;教师能力建设诉求强烈。
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①问题的提出:本文以我校学生为调查对象,试图通过对学生在指导性锻炼下体质健康的调查分析,了解掌握学生体质的发展和变化,探索课外指导学生锻炼的价值和意义,探索如何采取必要手段培养学生体育锻炼的自觉性,全面提高学生的健康水平.②调查对象、内容和方法:从我校2016级新生中随机抽取200名学生,男女生各100人作为调查对象和样本,测试《国家学生体质健康标准》中的八项内容,首次测试时间是入学之初,测试结果
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