多样化教学形式下的小学数学教学中微课的应用研究

来源 :面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rmbsaxn
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  随着社会的前进和发展,科学技术水平也得到了日新月异的提高,尤其是进入新世纪以来,以计算机应用和网络为代表的信息技术是一天比一天先进,使得现在的社会已进入到了知识信息时代,而最近几年兴起的互联网发展,也使得我国社会发展迈进了“互联网+”的时代。信息技术的发展和互联网技术的发展给人们的日常生活、工作和学习带来了翻天覆地的变化,同样也对我国的教育事业发展带来了巨大的变化和深刻的影响。
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著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问,……智者问得巧,愚者问得笨。”提问作为课堂教学的一种方式和手段,在教学实践中有着深入且广泛的运用。日本著名教育家斋藤喜博指出,提问是整个教学活动的生命线。教学实践证明,课堂教学过程中,提问方式的有效运用,能够有效集中学习对象的注意力,提高学习对象的参与程度,促进教与学之间的深入互动,扩大信息内容的交流容量,启迪学习对象的思维深度。现行的小学数学新
语文教学心理的研究表明,阅读和作文是两个不同的心理过程。前者是由外而内的意义吸收,后者是由内而外的思想表达。但这两个心理过程之间又是可以相互沟通、相互促进的。会读书、读得多,能促进写;会写文章,写得多,同样也能促进读。只有加强阅读积累,在阅读中吸取范文中文句或技法的精华,才能在作文中恰当而流畅地表达出来。“读书破万卷,下笔如有神”。所以读写结合,多读多写,既是提高阅读能力的基本途径,也是提高作文能
生活化课堂教学是近年来教学领域的热门词汇之一,是将课堂教学活动置于实际的生活背景之下,充分挖掘生活化的素材,或者创设生活化的情况,让学生带着学科知识以及生活经验走入课堂教学活动的一种新型教学模式。就初中物理课堂教学而言,课堂讲授的知识与实际生活之间有着极为密切的联系,甚至可以说是源于生活、用于生活的理论知识。以生活化课堂的教学模式开展教学活动,能够让学生在学习的过程中,更好的认识物理学科相关理论知
我国的中等职业技术学校(以下简称中职学校)教育,是指1985 年以后大量发展起来的中职学校教育,其目的 是为各行各业培养具有良好职业素质的劳动者.近几年来我国经济飞速发展,蓝领工人的需求大幅上升,现在正处于一种供不应求的状态.在这种形势下,近几年进入中职学校就读的学生人数在不断上升.二十一世纪职业教育正迎来前所未有的发展机遇,党中央国务院以及教育部高度重视职业教育工作.2005 年国务院召开的全国
21 世纪是社会变革的时代,教育作为社会生活的重要组成部分,也迎来改革创新的关键阶段。教育改革不仅仅是教师教学方面的变革,改进教学模式、研究教学方法,都是为了更好地为学生的学习服务。改进教学模式、研究新型教学方法,从多方面、多角度的增加教学的有效性、趣味性,从而调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的核心素养。新时代的新式教育变革,更加强调学生在教学过程中的主体地位,将学生的学习实际、学习适应性放
学生在数学学习过程中出现的错误,是一笔十分宝贵的教学资源,也是利于提高教学水平的财富。在近几年各校教学改革中,都在探索“探究式学习的教学模式”,而尝试、探索过程中必然产生更多的差错。学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式和思维方式、合作能力与发表的观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的生成性资源。因此研究对课堂教学中错误资源的利用是新课程的迫切要求。
随着时代的发展,当今社会对人才的需要,不仅局限于按部就班式的人才,需要具有创造力的人才。为了顺应时代的发展,培养出适合社会发展需求的人才,降低升学压力对学生的影响,教师在教学中要把重点放在培养学生创新精神和实践能力上。对于将学习成绩作为评判学生能力硬性指标的教学手段,应该摒弃。素质教育环境下,数学应该是注重创新性和实践性的学科,学生应该不断探索新的知识,在课本知识的基础上不断创新。
《语文课程标准》明确提出了小学低年级学生的课外阅读总量不少于5 万字,这一要求既指出了小学生课外阅读的数量要求,又强调了小学低年级学生阅读的重要性和必要性。同时,新课标还明确指出低年级学生读懂故事是需要在图片结合文字的基础上,这也给广大教师指出了小学低年级学生课外阅读的方向。而绘本作为一种特殊的读物,具有图文并茂,画面色彩艳丽,故事情节活泼有趣,人物形象生动具体等特点,受到了无数适龄儿童的喜爱。绘
随着世界经济的不断发展,人们逐渐意识到在物质文明日益丰盛的同时,世界范围内很多非物质文化遗产开始逐渐消亡,为此联合国教科文组织为了对非物质文化遗产进行有效保护,于2003 年10 月颁布了《保护非物质文化遗产公约》,对世界范围内的非物质文化遗产的保护工作落到实处。中国戏曲作为中国历史文化的精品,长期受到国家政府与民间传统文化组织的保护与发扬,具体表现在国家政策的现实支持与对民族戏曲文化的教育发展的
核心素养提出之前,我国倡导的是素质教育,经过长期的教学实践,素质教育的理念已深入人心,但是不得不承认素质教育的地位还是比不上应试教育,目前初中数学教学中应试教育依旧在发挥惯性作用,导致学生具有很强的功利性色彩。学校教育应该为学生的未来生活做好准备,促进学生的健康成长。基于这样情况,培养学生的数学核心素养,符合时代发展趋势。