论文部分内容阅读
本文分析了现行方剂学教学模式的弊端,提出在新型方剂学教学过程中应从几方面循序渐进地培养学生动手处方的临床运用能力.
分析归纳演练,提高动手能力——探讨建立新型方剂学教学模式
【摘 要】
：
本文分析了现行方剂学教学模式的弊端,提出在新型方剂学教学过程中应从几方面循序渐进地培养学生动手处方的临床运用能力.
【机 构】
：
河南中医学院方剂教研室(河南)
【出 处】
：
中华中医药学会2002方剂学年会
【发表日期】
：
2003年12期
其他文献
利用INTERNET上的医学信息资源和网络环境优势开发研制方剂学多媒体系统,为网络化中医教育提供最优化的软件支持.本文介绍了在计算机多媒体技术的基础上,应用NETSCAPE、EXPLORE等图形界面浏览器查找网络上的医学信息、图像、动画、声音等素材,并利用已获得的PTCMCAI等成果以及热点信息,结合中医药学科的特点和教学大纲要求,通过各种形象化媒体的介入开发研制"网络牌"方剂学多媒体系统的经验.
为了提高学生辨证论治、临证组方的能力,本文提出了将病症多媒体化结合病案分析法为主的教学方法,并就该教学方法浅谈了个人的一些认识和想法.
中药方剂药效学实验课程由上海中医药大学中药学院方剂教研室、中药教研室、药理教研室共同开设,是我校中医药教学改革的内容之一,是培养学生动手能力、思维能力、分析能力、创新能力的一种有效途径.学习本课程,学生能够加深对中药、方剂治病原理的认识,更容易理解和掌握抽象的课堂教学内容,进一步提高对本专业的兴趣和信心.
本文介绍了首都医科大学方剂教研室开展方剂学实验课的教学改革体会和教学效果.通过实践,使学生在解决问题能力和创建性思维能力以及综合素质方面得到较大提高.
本文介绍了首都医科大学方剂学教研室创建的具有 中医特色实验课程的教研研究,使实验课模式具有中医特色,使这一教学手段能够真正为中医教育事业服务.
方剂学是祖国医学理论体系中的重要组成部分,是中医理、法、方、药的重要环节.本文就如何改革方剂学教学模式,提高学生对方剂组成的记忆效果谈了作者个人的思考与建议.
为了使方剂学教材更能适应中医药院校方剂学教学的需要,更好地为临床专业课程打下基础,笔者就方剂学教材目前的现状,提出了三点建议与同仁商榷:①健全不同层次、不同专业的方剂学教材;②组织编写全国统一的《实验方剂学》和《实践方剂学》教材;③应用现代科技手段,筹建《方剂学》声像教材.