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因为知识体系、辅导方式、知识点偏多与外部环境的影响，居住区规划近年来出现了学生作业片面强调设计成果而忽视技术完善的普遍现象。为了锻炼设计深化能力，强调设计教学纪律并突出教学公平性，同济大学建筑系住区课程在2014年秋季的教学中引入了以综合专业能力为基础的住区课程评分改革。新的评分标准由技术分和设计分构成，并具体实施在评分标准、教学准备、成果提交和考核方式等环节中。改革的结果突出了综合专业能力优秀的设计成果，也反映出在学生中普遍存在对于消防交通分析、容积率与建筑密度和交通分析等环节上的知识点漏洞。