责任心是个体对过失及其所属群体和相应社会角色所应承担的任务的自觉意识和积极履行的行为倾向。个体的责任心水平对其工作、人际关系、自我发展等方面都可能有巨大的影响。中学阶段是学生可塑性很强的时期,学校在发展学生智力和培养学生健全人格的同时,也应重视对学生责任心的培养。正面管教是为了将孩子培养成负责任、尊重、有能力的社会成员而设计开发的一套养育体系。相关研究已证实正面管教理念能够提高学生的责任心水平,但是尚未有研究针对初中生责任心进行干预实验。因此,本研究假设,正面管教能提高初中生的责任心水平。目的:本研究旨在探索正面管教对初中生责任心的影响效果。方法:在某中学初一和初二年级采用问卷测量,各选取40名责任心水平低的被试参与实验,根据被试的情况随机分成较同质的实验组和对照组,对实验组被试进行为期八周的正面管教团体干预,对对照组不进行任何干预。在正面管教团体干预结束后分别完成青少年学生责任心问卷。结果:八周正面管教团体干预后,实验组学生得分显著高于对照组,初中生责任心水平在性别和年级变量上差异显著。结论:正面管教团体干预能提高初中生责任心水平。