研究目的:"三大球"的蓬勃发展是体育强国的标志,篮球运动的发展更是我国振兴"三大球"的重要组成部分。其中,青少年的篮球水平将左右篮球运动未来的发展,因此,构建和发展一个良性的篮球青少年培养体系就显得至关重要。在欧洲波罗的海地区只拥有290万人口的小国立陶宛却成为了篮球"大国",其男子篮球队曾经获得欧锦赛冠军2次、亚军3次、季军1次;奥运会铜牌3次;世界杯（世锦赛）季军1次。目前FIBA世界排名第六位。这一切都与立陶宛的篮球青少年训练体系密切相关。他们的独特的欧洲文化,社会保障,民族性格都促进了立陶宛篮球运动的发展。篮球不是独立存在的单纯的体育运动,它体现的是与篮球有关的物质层面、精神层面和制度层面的社会综合实践成果。青少年篮球训练的发展和体系的建立,都体现了本国、本民族、本地区在物质文化和精神文化的统一,至此找出适合我国篮球青训体系的实际,将引导我国篮球运动的发展。笔者曾在立陶宛体育大学学习,希望将在立陶宛生活经历、学习成果转化到青少年篮球训练事业中去,为我国篮球青训体系的建设添砖加瓦。同时,笔者了解到,目前国内关于篮球青训体系的研究较少,而关于立陶宛篮球青训体系的研究还是一片空白,本研究将填补这一片空白。研究方法:笔者曾赴立陶宛体育大学进行交流学习,对立陶宛青少年篮球训练体系进行实地调研和访谈,积累了丰富的第一手资料。本研究以立陶宛篮球青少年训练体系为研究对象,运用问卷调查法、专家访谈法、实地调研法、逻辑分析法等研究方法,尝试从立陶宛文化生活背景,篮球运动视域,培养体系等角度诠释立陶宛篮球运动发展规律,找寻立陶宛篮球运动的青少年培养核心以及共性规律,为构建和发展我国篮球青少年训练体系提供可借鉴的理论依据与实践经验。研究结果:本研究通过对立陶宛体育大学校篮球代表队,参加欧洲冠军杯的职业俱乐部"?algiris"的青年队及立陶宛考纳斯市当地业余篮球俱乐部等教练员进行走访调研,发放问卷,结合立陶宛体育大学图书馆资料对立陶宛篮球青训体系的进行梳理得出研究结果。（一）立陶宛的民族文化促进篮球运动的发展。立陶宛地处波罗的海地区,接壤白俄罗斯、俄罗斯飞地加里宁格勒州、波兰以及拉脱维加。使用立陶宛语。曾是拥有辉煌历史的文明古国,最为鼎盛时期是十三世纪,随后没落,先后被俄罗斯、德国瓜分占领,最后加入苏联,在1990年3月11日才再次独立。正因如此,立陶宛民族一直强调独立,篮球运动是在立陶宛被占领时期开展起来的,因此篮球运动成为立陶宛民族独立的象征。（二）立陶宛篮球促进青训体系发展。篮球上升为民族的象征、自由的代表之后,立陶宛十分重视篮球运动发展。1936年,立陶宛篮球联合会成立,被称为LKF。初期曾代表美国出战柏林奥运会获得金牌的弗兰克·卢宾归国,成为立陶宛篮球运动发展的主要奠基人。随后在长达近半世纪的发展中,立陶宛篮球联合会组成国内不同级别的五大篮球联赛。除去LKL（男子篮球联赛）外。NKL（中级男子篮球联赛）,LKAL（二级男子篮球联赛）,LSKL（学生篮球联赛）,MKL（小学生篮球联赛）等均是青少年参加的篮球联赛,因此可以说立陶宛青少年篮球运动员成长阶段的比赛经历十分丰富。（三）鼓励私人俱乐部发展,促进篮球市场进步。立陶宛为代表的欧洲篮球人才培养的主要渠道是业余体育俱乐部模式。他们为青少年提供一个高水平的训练和比赛平台,是优秀运动员培养的主要力量。同时,立陶宛在小学、初中以及高中没有常驻校队,所有训练任务都几乎由俱乐部完成,因此每一阶段都有专业的篮球俱乐部出现,完成训练任务。因此俱乐部的主要经营模式就成为了培养-销售-再培养的发展模式。研究结论:笔者力求通过本研究对立陶宛篮球青训体系得以进行剖析,并寻求对我国青少年篮球训练体系的构建和发展提供参考。研究得出:立陶宛民族文化与篮球运动的融合侧面反映出文化是体育运动得以发展的背景。文化造就了运动,运动凝聚了文化;立陶宛丰富的青少年篮球联赛体系促进了篮球运动的发展,同时使得青少年篮球训练体系生机勃勃;私人俱乐部的丰富是篮球青少年训练体系的具体实践者,培养-销售-再培养的模式使得大批量的青少年从事到篮球运动中去。我国要学习立陶宛篮球强国的先进理念,先进制度以及围绕篮球所从事的一系列相关的青训体系内容,同时结合本国的实际情况,选其精髓去其糟粕,创新出适合本国青少年篮球训练体系的发展的道路。