研究目的:党的十九大报告中指出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。自1918年开始,国家教育和体育部门就以文件形式下发了关于将武术引进校园的相关政策,开展武术进校园工作,无论是从学生发展的需要还是从武术作为中国传统文化传播传承需要,武术进校园已成为武术推广的重要形式。研究方法:本文采用文献资料法研究方法对国家级非物质文化遗产"中国式摔跤"进行研究,从"中国式摔跤进校园"的视域探索弘扬和发展传统武术的当代路径,以实现新时代背景下学校武术科学发展的研究目的。研究结果:一、"中国式"摔跤具有悠久的历史,源远流长,博大精深,是武术的一个重要分支。自古就有远踢近打,贴身摔的说法。摔跤不仅能培养人的力量、速度、灵巧、柔韧等身体素质,还能培养人的勇敢、果断、坚毅、顽强的拼搏精神。能提高我国大、中、小学生的防身自卫能力和机体强健,"中国式摔跤进校园"方案能够满足学校武术推广的技术需求。二、目前在成都已经有多所在初高中学生接触这一项目,许多学生在放学后,很愿意选择学习中国式摔跤。"中国式摔跤进校园"方案的实施已具备了一定的社会效应。三、中国式摔跤如今在民间依然活跃,表现了顽强的生命力和其自身独有的魅力。全国各地都有民间的中国式摔跤基地、训练馆、摔跤俱乐部的训练。大多数是来自于曾经从事过中国式摔跤练习的运动员或者是爱好中国式摔跤这一民族传统体育项目的爱好者自发组织成立的。为中国式摔跤打下了深厚的群众基础,在社会上引起了强烈的响应。研究建议:首先,"中国式摔跤进校园"方案在我国的高质量开展应统一教材,组织相关专家编撰易学、易练,并具有健身、防身的相关教材,从而建立"中国式摔跤进校园"的教材标准;其次,要优化师资管理,"中国式摔跤基地"应发挥主体优势,做好中国跤师师资的培养和培训工作;再者,应以多样地教学方式开展"中国跤进校园"的教学工作,充分调动学生的主观能动性;最后,政府层面应进一步落实武术进校园的相关政策,优化小、中、大学校武术发展的渐进性,促成武术非遗项目和学校的有机联动,从多维度为武术进校园的高质量推进提供政策保障。在今后中国式摔跤发展的道路上,不能只局限于在专业的体育院校培养高水平运动员。而应该加强各省市、地区中国式摔跤项目的发展,并且组建专业队。要利用好中国式摔跤适合青少年增强体质,促进生理、心理发育的优势。小学年级业以余训练的基本技术为主,进行少量的对抗实战,加强基本功的练习。初高中年级可以逐步结合实战训练,在学校或社会竞赛方面多开展一些年龄组的比赛,为挑选后备人才创造环境与机会。研究结论:本研究通过从教材、师资和教学方式等方面论述"中国式摔跤进校园"的可行性以及发展路径,通过综合分析后认为,"中国式摔跤进校园"在我国具有较大的可行性。"中国式摔跤进校园"方案的科学开展应建立在统一教材、优化师资、教学多样、政府保障等方面的基础上。