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笔者引入“小集团”教学模式，来破解现有的矛盾。本文通过教学实验对“小集团学习”在个人项目(以田径—跨栏跑为例)的实施过程、实践意义和实施注意事项等问题进行探讨与分析。
“小集团学习法”在高中跨栏跑模块教学中的实践研究
【摘 要】
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笔者引入“小集团”教学模式，来破解现有的矛盾。本文通过教学实验对“小集团学习”在个人项目(以田径—跨栏跑为例)的实施过程、实践意义和实施注意事项等问题进行探讨与分析。
【机 构】
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浙江省苍南中学,浙江温州325800
【出 处】
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第九届中国学校体育科学大会
【发表日期】
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2018年7期
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