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目前高校英语教材市场上以ESP命名的教材很多,但仔细阅读,发现这些教材与真正的ESP教材相差很大,主要是没有跳出通用英语或专业英语教材的编写思路。本文在回顾了ESP定义和ESP教材的文献后,提出ESP教材在内容和学习目的两方面必须满足学习者特殊的专业学习和未来职业需要。文章通过对目前市场上的ESP教材做分类梳理和观察,总结出三大类ESP教材:职场英语教材、专门学术英语教材和通用学术英语教材,并提出在编写ESP教材时应充分考虑和遵循的三大原则:满足特殊需求原则;强调语言技能原则和语类知识;体现练习真实性原则。