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任职教育的核心是培养学员的岗位任职能力，专业课程学习是院校培养学员岗位任职能力的重要环节，在基于岗位任职能力培养的教学过程中，要从训练观念、培养机制、训练目标和教学管理等方面深化任职教育的内涵。本文就任职教育目前在训练目标、实践教学和评价机制等方面存在的问题进行了探讨，并提出了相应的改进办法。