【摘 要】
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农村学校是中国基础教育的主体,是落实科教兴国战略的主战场之一,中国目前85％的中小学校在农村,75％的中小学生在农村就读,是学校教育的重要组成部分.体育健康教育其目的就是增强学生体质,与德育、智育、美育等相配合,促进学生全面发展.向学生传授体育与健康理论知识是学校体育教学的内容之一,它是学生进行体育锻炼的向导,有了理论知识的指导,才能使体育教学建立在科学的基础上.《体育与健康》课基础常识是指导7-
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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农村学校是中国基础教育的主体,是落实科教兴国战略的主战场之一,中国目前85％的中小学校在农村,75％的中小学生在农村就读,是学校教育的重要组成部分.体育健康教育其目的就是增强学生体质,与德育、智育、美育等相配合,促进学生全面发展.向学生传授体育与健康理论知识是学校体育教学的内容之一,它是学生进行体育锻炼的向导,有了理论知识的指导,才能使体育教学建立在科学的基础上.《体育与健康》课基础常识是指导7-9年级水平四学生科学地进行身体锻炼,形成良好的体育卫生习惯,树立终身体育观念不可缺少的教学内容.体育与健康课水平四学生基础知识包括营养、心理、卫生保健、身体健康四个方面的知识.如何在体育与健康教学的实践活动中有意识地加强体育与健康基础知识的传授和渗透,促进学生富有理性的健康意识和运动习惯的形成,是当前新体育与健康课程标准下学校体育改革的一个研究课题.
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习作教学是语文教学的重要组成部分，学生习作水平的高低，是衡量语文教学质量的重要标准。目前，小学高年级学生在习作过程中存在很多问题，学生常常谈文色变，一提起写作，他们便会愁眉苦脸，不知道该写什么。
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段，对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要作用。
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关于“学困生”，国内外有很多相关研究。国外最早研究“学困生”这一问题的专家是英国的一位眼科医生摩根，他在工作中发现了“词盲现象”；赞科夫从情感、意志等特点分析差等生，布德威克、韦纳等人研究“学困生”的失败归因特征；罗杰斯的人本主义理论认为，“学困生”的实质是学习个体自信心缺乏与自我概念的消极，布鲁姆信为“学困生”学业成绩差的主要原因是由于教师不正确的学生观及不恰当的教学方法造成的等等。
随着教学改革的不断深入，近几年来，在数学教学改革中，关于愉快教学、成功教学、创新教学等的探讨也非常激烈，其研究成果颇丰。而这些教学都包含了情境创设的内容，无论是愉快教学、成功教学还是创新教学等都或多或少渗透了情境创设中的形象性、情感性以及艺术审美性。
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本文以北京市排球训练现状为研究对象,研究任务包括:(1)了解并探讨北京市中学排球运动训练的发展现状;(2)调查北京市中学排球运动训练的形式与执教比赛情况;(3)对影响北京市中学排球发展的诸多因素进行研究;(4)分析排球传统校与非传统校之间发展的差异之处;(5)从运动员角度、教练角度、家长角度和学校管理角度分析原因,提出推动北京市中学排球运动发展的建议.
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