【摘 要】
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处于小学时期的学生,思维发展并不是十分的完善,需要对这一期间的学生思维意识进行拓展。数学是小学课程当中,使用频率较高且思维分布较为广泛的学科,因此,在数学教学课堂上,老师需要注重开发学生的数学思维,这会给学生日后思维逻辑的发展奠定一个更为坚实的基础,需要分析小学数学教学中转化思想的渗透方式,研究和转化思想相关的题材,解决未知数的求证问题。
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处于小学时期的学生,思维发展并不是十分的完善,需要对这一期间的学生思维意识进行拓展。数学是小学课程当中,使用频率较高且思维分布较为广泛的学科,因此,在数学教学课堂上,老师需要注重开发学生的数学思维,这会给学生日后思维逻辑的发展奠定一个更为坚实的基础,需要分析小学数学教学中转化思想的渗透方式,研究和转化思想相关的题材,解决未知数的求证问题。
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