【摘 要】
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随着近年来我国全面推广和实施素质教育,广大小学语文教师越来越重视在课堂教学中发展学生的综合素养,并提出诸多带有一定创新性和建设性的做法。自"双减"政策颁布以来,减轻学生课业负担成为教师教育的重要任务,但在具体的语文教学过程中,机械重复训练的现象依然十分常见,这不仅会让学生自身的发散思维受到束缚,还无法达到有效提升学生综合素养这一最终教育目的,因此现阶段小学语文教师在开展教学时必须高度重视追求和充分
【出 处】
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛
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随着近年来我国全面推广和实施素质教育,广大小学语文教师越来越重视在课堂教学中发展学生的综合素养,并提出诸多带有一定创新性和建设性的做法。自"双减"政策颁布以来,减轻学生课业负担成为教师教育的重要任务,但在具体的语文教学过程中,机械重复训练的现象依然十分常见,这不仅会让学生自身的发散思维受到束缚,还无法达到有效提升学生综合素养这一最终教育目的,因此现阶段小学语文教师在开展教学时必须高度重视追求和充分利用创新理念。本文主要分析"双减"背景下小学语文教学中存在的问题,并提出相应的有效创新策略,以供参考。
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