扩张期以后的私立大学

来源 :第三届中日高等教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bj20089
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文以个别大学,或是某一类型的大学为考察对象,分析了扩张期以后的日本私立大学入学状况与财务状态,并提出改善措施。
其他文献
  本文对电报技术以及建构中国的新闻叙事模式进行了阐述,并论述了电报技术对中国新闻专业主义理念影响,并提出中国新闻叙事最终与西方的叙事模式相一致,其形成和演变过程,是与
  本文通过在多所高等教育机构中实施连续调查、长期收集数据,以开发注重于分析教育效果·成果等情绪侧面的学生调查为目的,对现在仍在进行中的学生调查的理论背景与其部分结
  本文首先从概念上理清创新性人才及通识教育的本质,然后通过分析通识教育与高等学校创新人才培养的关系,即通识教育的培养目标与创新性人才的素质之间的联系,提出自己的看法
  本文介绍了提出培养创新型人才的背景以及创新型人才的概念,探讨了中国高校在培养创新人才方面的问题和不足,指出培养创新人才主要从学校教育抓起,提出了工程类高校培养创新
  本文通过探讨日本高等教育实质性素质改善的必要性,论述了素质改善的方向、措施以及需要发生的变化,开发出面向成人学生的教学内容及方法。
  中国大学从来不乏经营行为。本文重点介绍了中国大学经营的目的、模式以及策略。指出:在计划体制下,大学的经营重在与政府主管部门建立融洽的关系。在与政府的关系问题上,在
  本文从课程编排和教师组织方面探讨了在“新制大学”下的日本“一般教育”的变迁,以及“一般教育”在大学教育环节中发挥的机能。
  本文采用宏观因素分析与个案研究相结合的方式,通过对清华大学近年来本科教育教学的改革目标、改革过程及主要措施的分析,一定程度上揭示中国的研究型大学在社会转型与教育
  国际学生评价PISA由OECD发起,主要评价15岁学生的知识与技能,每三年一次。首次PISA评价始于2000年,重点评价阅读素养,2003年和2006年分别重点评价数学和科学素养。信息与
  本文通过分析大学校和小学校的区别,各自具有的优势和劣势的关系,根据汕头大学近几年的改革,粗略地对什么是“大舞台”进行了描述。