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过去城镇教育设施欠账叠加全面二孩政策影响,教育设施供需矛盾日益凸显,加快、深化教育设施近期规划已迫在眉睫.在此背景下,本文以新时代下的教育现代化为目标,以传统教育设施规划局限性为出发点,通过建立现状供需判断标准、现状发展引导准则以及交互下的协调机制,提出了微观视角下的教育设施近期建设规划思路,并以溧阳市小学教育设施为案例进行了实证研究,以期为其他地区教育设施近期建设规划提供新的思路.