【摘 要】
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在幼儿园数学课程中,教师要指导孩子们对身边自然环境中的数、量、图形、时间和空间等特殊现象形成浓厚兴趣,从而建立初步的综合数学教育概念,并会运用简易的数学方法处理实际生活中经常出现的数学教育经验问题。幼儿园中进行数学活动,能够促使孩子们形成基本的数学学习兴趣,并探索日常生活中的数学问题。在这个过程中,由于运用现代技术,还可以把实际生活场景以丰富的表现力带入教学活动中,让孩子们在直接、现实的生活环境下
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在幼儿园数学课程中,教师要指导孩子们对身边自然环境中的数、量、图形、时间和空间等特殊现象形成浓厚兴趣,从而建立初步的综合数学教育概念,并会运用简易的数学方法处理实际生活中经常出现的数学教育经验问题。幼儿园中进行数学活动,能够促使孩子们形成基本的数学学习兴趣,并探索日常生活中的数学问题。在这个过程中,由于运用现代技术,还可以把实际生活场景以丰富的表现力带入教学活动中,让孩子们在直接、现实的生活环境下接触数学、掌握数学,并对数学本身形成直接的感受。
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