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对话是课堂教学的主要活动方式，也是实现教学引导的有效手段。可是长期以来，我们的教学在种种原因的共同作用下，形成了灌输式的传统。这种传统导致的结果就是：课堂成了教师传递知识的场所，教师讲得酣畅淋漓，而学生却只有被动接受，教学的本真意义——交往与对话荡然无存。随着新课改的实施与深入，对话教学逐渐成为一个崭新视点和着力点，成为一种时代精神，为教育工作者所推崇。如何在高中化学课堂中有效的开展好对话教学，笔者结合自身工作实际，做一浅析，以求共勉。