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近几年,随着新课程标准的不断改革,教育体制、教学理念不断完善,传统的教学观念已不适应素质教育的要求。对于小学语文,教师要充分明确教学目标和教学任务,真正提高学生的语文素养,才能更好地指导学生阅读;阅读作为语文学科的重要组成部分,需要教师摒弃传统教学的弊端,优化课堂教学,根据学生的实际情况和主要内容,制定合适的教学方法,以培养学生的核心素养,构建高效的小学语文课堂,达到事半功倍的效果。因此,论文就小学语文阅读教学策略的探讨进行了探讨。