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20世纪90年代以来,国际组织及美国、新加坡等国家相继开始构建学生核心素养模型.2014年,我国教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出"核心素养体系"这个概念.由此,开启了中小学校在学生核心素养体系建设方面的探索与研究.本文重点介绍北方交通大学附属中学从自身特色学道文化课程建设出发,在学生核心素养体系的构建与实践方面进行的大胆尝试.