【摘 要】
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通过不同认知方式的学生在学习不同类型高等数学内容时的研究,得出其成绩有差异。不同认知方式的学生在解决难易程度不同的题目时有差异。
【机 构】
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汉中职业技术学院,陕西汉中 723000
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通过不同认知方式的学生在学习不同类型高等数学内容时的研究,得出其成绩有差异。不同认知方式的学生在解决难易程度不同的题目时有差异。
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