【摘 要】
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生命教育是一种人文关怀,生命教育的重要性不亚于任何一门基础课程。小学阶段是向学生传递生命气息、树立生命意识的重要阶段,能够帮助学生树立正确的世界观。在步入二十一世纪之后,中小学生生活的环境和时代背景发生了天翻地覆的变化,小学生出现心理问题的比例呈现逐年增加的趋势,发生自残行为的情况也越来越多,生命意识比较淡薄。面对时代的变化和学生全面健康发展的需求,构建小学生命教育课程十分必要。以下内容将立足于小
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（三）
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生命教育是一种人文关怀,生命教育的重要性不亚于任何一门基础课程。小学阶段是向学生传递生命气息、树立生命意识的重要阶段,能够帮助学生树立正确的世界观。在步入二十一世纪之后,中小学生生活的环境和时代背景发生了天翻地覆的变化,小学生出现心理问题的比例呈现逐年增加的趋势,发生自残行为的情况也越来越多,生命意识比较淡薄。面对时代的变化和学生全面健康发展的需求,构建小学生命教育课程十分必要。以下内容将立足于小学阶段心理健康课程内容,分析开展生命教育的价值,并探究小学生命教育课程的构建与实践方式。
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