【摘 要】
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社会的发展,人们生活水平的不断提高,都与科学技术的进步密切联系着.中国,仅仅依靠国内的科学技术是不够的,还要使用别国的科学技术.而英语作为一种国际语言,是各个国家进行交流的最常用的一种工具.因此,科技英语翻译就显得特别重要.本文主要针对科技翻译的特点、方法探讨.通过分析科技应用文体在词汇、句法、语篇及语域等几个方面的异同，笔者提出移植法、音译法、象形译法、推演法、解释法等科技词汇的翻译方法，并对科
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社会的发展,人们生活水平的不断提高,都与科学技术的进步密切联系着.中国,仅仅依靠国内的科学技术是不够的,还要使用别国的科学技术.而英语作为一种国际语言,是各个国家进行交流的最常用的一种工具.因此,科技英语翻译就显得特别重要.本文主要针对科技翻译的特点、方法探讨.通过分析科技应用文体在词汇、句法、语篇及语域等几个方面的异同，笔者提出移植法、音译法、象形译法、推演法、解释法等科技词汇的翻译方法，并对科技英语句子的翻译方法，如名词结构的翻译方法、被动句的翻译方法、长难句的翻译方法进行介绍。总之，只有熟悉和掌握这些特点，灵活运用科技翻译的词句翻译方法，在翻译科技英语时，才能比较容易地理解原文的含义。
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"华语"和"普通话"是现代汉语在世界范围内的两种社会变体.本文是以新加坡小学生对华语中方位结构的使用为切入点,以新加坡小学生考试中的作文为语料,通过方位结构内部的组成成分的使用情况(如遗漏、误加、方位词误代、名方搭配)以及方位结构对外的语序问题(即方位结构在句中的位置)对话料进行分析整理;在此基础上,结合前人学者对于现代汉语方位词以及二语习得理论的相关研究来分析说明新加坡的华文环境中小学生的方位词
对日本学生来说,汉语声调是一个难点.以往的研究表明,日本学生的声调产出偏误有一定的规律.本文通过不同声调F0分布直方图,进一步对中日发音人汉语二字词的声调产出模式进行了量化的考察.结果表明,中国发音人不同声调的F0分布呈现出系统性规律,而日本学习者F0分布总体上呈现出比较一致的偏误.其中,不同水平的学习者偏误特点有所不同.把握这种特定人群的偏误规律,对于提高对外汉语教学效果、研发计算机辅助汉语发音
计算机辅助翻译(CAT)技术正在快速发展中,使用CAT软件完成翻译工作也将是译员必须要学习的一项技能.语料库是使用CAT软件开展翻译工作的关键,需要译员在日常翻译工作中不断培养才能发挥其作用.CAT的强大记忆功能大大减少了译员的译后编辑工作量,提高翻译效率.此外,译员在CAT平台上操作时,系统会自动提取其它译员译过的相似词句,供译员参考、学习,体现了其传承性特点.
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