在翻译学的学科建设中,有一个根本问题一直没有得到应有的关注,这就是学术规范问题,对于翻译教学来说,就是如何培养学生及研究者的学术规范意识问题。这个问题可以从以下几个方面去谈。一、重视方法论意识的培养:翻译学是近一二十年来发展起来的新兴学科,国内对翻译学的理论研究一直少有重大突破,其重要原因之一就是缺乏方法论意识以及相关的基本理论建设。从某种意义上说,这已经形成了妨碍我国翻译学研究取得实质性进展的一个瓶颈问题。二、关注问题意识和创新意识:问题是对学科活力的激发,学科的发展大抵都因新的问题而拓展、延伸,因此,翻译教学特别要培养学生从问题出发,开拓翻译研究的新空间。研究者做研究、研究生作学位论文,首先就要学会提出问题,然后才学习如何解决问题。三、有正确的创新意识;四、不降低对学生素质的要求;学术规范意识的培养,要从学生一入学就开始抓;五、提高对教师素质的要求;还有一点十分重要,但很少有人关注,就是师资的学术研究范围和兴趣。六、严格学科规范管理:首先是招生。第二是教学大纲设计。对于教师来说,基本的职业道德和职业规范必须遵守。规范考试制度。论文的写作与答辩也应有合理的要求。参考文献应能反映出本领域发展的现状。