【摘 要】
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随着高等教育的持续变化和发展,更加注重培育学生的专业素质,而专业技术素质就是专业教育实践的体现。而化学深度学习对于提升本科生化学专业的核心素质有着巨大意义,而案例型教学则是进行化学深度学习的重要途径。以"工业制碱"为例,基于"化学反应原理的确定"、"原料来源的选择"、"化工流程的设计"等专业目标,对课程所包含的化工概念、学科理论、化学生产流程设计等内容进行了案例型整合,在实际环境中实现了工作目标,
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随着高等教育的持续变化和发展,更加注重培育学生的专业素质,而专业技术素质就是专业教育实践的体现。而化学深度学习对于提升本科生化学专业的核心素质有着巨大意义,而案例型教学则是进行化学深度学习的重要途径。以"工业制碱"为例,基于"化学反应原理的确定"、"原料来源的选择"、"化工流程的设计"等专业目标,对课程所包含的化工概念、学科理论、化学生产流程设计等内容进行了案例型整合,在实际环境中实现了工作目标,让本科生在化学学习兴趣、专业视野和深度学习等方面都得到了提升和进步。
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