【摘 要】
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学生身体素质一再下降已是不争的事实,国家为了提高学生身体素质,投入巨大人力、物力.《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》国办发[2016127号提出:要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,以"天天锻炼、健康成长、终身受益"为目标,改革创新体制机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,并提出具体工作办法.每年北京教育局都会拨给各个学校巨
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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学生身体素质一再下降已是不争的事实,国家为了提高学生身体素质,投入巨大人力、物力.《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》国办发[2016127号提出:要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,以"天天锻炼、健康成长、终身受益"为目标,改革创新体制机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,并提出具体工作办法.每年北京教育局都会拨给各个学校巨额资金开展课后一小时,学校师资力量受限,寻找代课教师成为首选,体育院校在校学生自然成为代课教师的主力军.本文以体育院校学校研二学生为研究对象,通过问卷调查法、数理统计法、文献资料法,结合本人三年北京中小学代课经验对代课教师的代课现状进行调查,发现首都体育学院学生无论男生、女生从事代课的参与度都很高,但也存在代课教师薪水呈现下降趋势、代课教师综合素质较低不能胜任中小学教学任务、代课教师为了代课忽视自身素质的提高、代课教师代课目的不端正等问题,并提出解决问题的建议:代课学校建立代课教师管理制度、北京中小学为体育院校学生建立实习基地、体育院校对学生进行严格管理.国家为增加中小学学生体质增加了学生的体育课,但是代课现状存在着种种问题,解决这些问题可以"人尽其用、财尽其用",让教育局拨放的资金用到实处,解决中小学生体质问题深处教师存在的问题,为中小学课后一小时更好的开展提供指导,进一步加强中小学生身体素质.
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本研究从教师专业化发展的视角,对学校体育课程改革以来——近15年体育教师素质能力相关研究进行梳理,把握其研究成果与动向,为体育教师专业标准的研究以及体育教师专业化研究提供理论依据与参考.研究方法、内容:本研究采用文献调查法.通过中国知网,将时间设定为2000年至2015年,以体育教师为主题进行第1次检索,再以能力、素质分别进行第2次检索,通过篇名或全文的阅读,筛选中小学体育教师素质能力构成的相关期
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