【摘 要】
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目的:探索新疆哈萨克族本科预科生跨文化压力及不同压力源与抑郁症状之间的关系,并为制定相关干预措施提供建议.方法:采取随机整群抽样的方法拙取4所接收新疆少数民族预科生的学校,对在校新疆哈萨克族本科预科生进行调查.跨文化压力和抑郁症状分别使用修订的ASSIS和CESD-20测量.t检验、方差分析、相关分析用于描述性统计分析,多重线性回归和Logistic回归用于抑郁状况的独立危险因素分析.结果:共回收
【机 构】
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武汉大学公共卫生学院 湖北 武汉 430000
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会换届及第十届全国学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会换届及第五届全国学术交流会
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目的:探索新疆哈萨克族本科预科生跨文化压力及不同压力源与抑郁症状之间的关系,并为制定相关干预措施提供建议.
方法:采取随机整群抽样的方法拙取4所接收新疆少数民族预科生的学校,对在校新疆哈萨克族本科预科生进行调查.跨文化压力和抑郁症状分别使用修订的ASSIS和CESD-20测量.t检验、方差分析、相关分析用于描述性统计分析,多重线性回归和Logistic回归用于抑郁状况的独立危险因素分析.
结果:共回收有效问卷298份,男生109人(36.58％),女生189人(63.42％),平均年龄为18.9±0.8岁(男生18.9±0.9,女生18.9±0.7),新疆哈萨克族本科预科生抑郁症状得分为16.1±10.2,跨文化压力得分为69.0±19.6,各压力源得分由高到低依次为想家(14.0±3.5)、文化能力不足(11.0±3.3)、身份认同威胁(9.1±3.4)、缺乏自信(9.1±3.4)、机会剥夺(9.0±3.9)、价值冲突(8.8±3.6)和排斥(7.7±3.7).多重线性回归和Logistic回归结果均显示跨文化压力和七个压力源均是抑郁症状的独立危险因素.
结论:跨文化压力以及想家、排斥、机会剥夺、身份认同威胁、文化能力不足、价值冲突和缺乏自信均是抑郁症状的独立危险因素,对制定新疆学生心理干预措施有重要意义.
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