【摘 要】
：
土木工程专业毕业设计选题应依据自身办学条件,做到选题符合专业基本教学要求和培养目标,考虑就业环境并兼顾就业方向,同时考虑学生兴趣和教师特长并注重因材施教等,从而实现选题与培养目标一致。结合五邑大学土木建筑系土木工程专业毕业设计教学实践,归纳出适合不同类型人才培养目标的各种比较理想的毕业设计题型,包括"建筑+结构"型、"结构+施工"型、"结构+概预算"型、"道路规划+设计"、"结构手算+电算"型以及
【机 构】
：
五邑大学土木建筑系,江门 509020
论文部分内容阅读
土木工程专业毕业设计选题应依据自身办学条件,做到选题符合专业基本教学要求和培养目标,考虑就业环境并兼顾就业方向,同时考虑学生兴趣和教师特长并注重因材施教等,从而实现选题与培养目标一致。结合五邑大学土木建筑系土木工程专业毕业设计教学实践,归纳出适合不同类型人才培养目标的各种比较理想的毕业设计题型,包括"建筑+结构"型、"结构+施工"型、"结构+概预算"型、"道路规划+设计"、"结构手算+电算"型以及专项研究型等。
其他文献
如何根据社会需求及时改革土木工程专业实践类课程,进而提高学生的实践技能值得每位教育工作者深思。在分析该校实践教学不足的基础上,按照实践类课程的组成以及在实践环节设计上的特点,对实验、实习、设计、实践教学评价方法等进行改革,探讨和总结了所取得的成绩,为提高学生的培养质量起到一定的积极作用。
本文针对混凝土结构教学特点、当前课时数实际和当前大学生的学习特点,提出两种虚拟实践教学的方法：课堂虚拟实验教学和在线虚拟课堂,前者通过在课堂中通过动画剖析混凝土结构的破坏,并运用典型图片,阐释混凝土结构计算的工程性和经验性特点。其次通过在线虚拟课堂,提供同学们在线自学、在线测试和在线答疑等功能,进一步促进同学们对混凝土结构课程的学习。
高层建筑结构设计是土木工程专业的核心课,具有理论性、实践性和综合性强的特点。本文结合高层建筑结构设计课的教学实践,就如何有效提升课内教学质量和效果,总结出一些提升教学效果的措施,通过交流以期获得进一步提高。
提高课程设计质量,是实现专业培养目标,全面提高学生综合素质的重要保证。分析了混凝土结构课程设计中存在一些问题,并提出了相应的建议：强化实践教学的重要性,提高学生创新能力,制作高质量的多媒体教学课件,加强过程管理与指导,完善课程设计考核方法。为混凝土结构课程设计的实践和指导提供借鉴与参考。
混凝土结构课程是土木工程专业结构工程课程群的一门重要课程,课程在内容上与力学基础课有着密切的联系,并具备一般工程结构课程共有的特点。在混凝土结构课程教学中应注意加强力学基础课与混凝土结构课程问的联系,强化力学知识是设计基础的思想；加强结构工程课程间的联系,强调工程设计的共性；充分重视实践教学环节,培养学生综合分析能力和实践能力。
在混凝土结构课程的教学过程中,指导学生进行课外研究性学习是第二课堂的一种尝试,文中阐述了研究性学习的目的与意义；确定了混凝土结构研究性学习的选题,实施步骤及考核措施；并就实施过程中所存在的问题提出了进一步改进的设想。
针对土木工程专业毕业设计(论文)的选题、任务书的编制、指导教师的培养等方面的同题,进行了一系列研究与实践。探索出一条实际操作性强,效果明显的毕业设计教学改革的路子和方法。指出土木工程专业毕业设计走"学、产、研"相结合的道路可极大地促进毕业设计质量的提高,实现专业人才培养目标。
阐述结构力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合土木工程专业中结构力学课程教学的现状,提出了将结构力学教学与土木工程专业毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。
本文分析了毕业设计所存在的同题及产生的原因,提出了一种"弹性管理、刚性约束、全方位指导"的毕业设计模式。教学实践证明,这种新的模式得到了学生的积极支持和配合,有效地调动了学生工作热情、激发了学生的创造力、提高了毕业设计质量。效果较好,有一定的借鉴价值。
毕业设计是工程类高校人才培养方案中的重要实践性教学环节,设计过程的组织管理对本科培养质量有着显著的影响。毕业设计中如何帮助学生建立工程意识,使学生较好地掌握土木工程设计思想和设计方法；如何培养学生综合运用基础理论和专业知识,独立分析和解决工程设计的实际问题,值得在专业培养质量方面进行思考。本文以该校近两年土木工程专业建筑工程课程毕业设计为对象,从选题、指导教师配备、设计题目来源和时间安排等方面的过