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本文首先梳理了对当前城乡规划专业教育面临形势的三点认识，然后对本校201 4版培养方案课程体系进行检视，提出按照设计阶段优化理论课与设计主干课的配合关系、配合设计课和学习进阶优化实践系列课的目标与导向两项优化思路。进而根据教学反馈和外校访谈，提出以城市设计能力为核心进一步优化本科教学环节和重点的设想，并对当前一、二年级基础教育的三种模式尝试进行了梳理和思考。