【摘 要】
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<正>国家教育部《3-6年级科学课程标准》中,明确提出科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体验来理解科学的本质和精神。[]明确了科学
【机 构】
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北京市朝阳区望京新城南湖中园小学;
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<正>国家教育部《3-6年级科学课程标准》中,明确提出科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体验来理解科学的本质和精神。[]明确了科学学习应以"探究为核心",将"探究"放在了突出的位置。在围绕这一核心进行教学时,科学实验记录单越来越受到教师的重视,更多的教师利用它来引导学生进行科学探究,并通过对记录单的分析来反思自己的教学,进而调整自己的教学。一、运用实验记录单于实验猜想,激发学生的探究欲望
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