【摘 要】
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在国外教育中,博物馆与学校合作的形态已有相当的发展历史和成效,特别是在中小学教育阶段,两者在教育目标、教育内容、教育对象上的广泛重叠使得馆校合作成为可能.本文首先对
【机 构】
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北京自然博物馆,北京,100050
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在国外教育中,博物馆与学校合作的形态已有相当的发展历史和成效,特别是在中小学教育阶段,两者在教育目标、教育内容、教育对象上的广泛重叠使得馆校合作成为可能.本文首先对馆校合作的资源基础进行了梳理,在此基础上提出:实现两者真正意义上的合作还需要具备一定的条件,即平等和互利是馆校合作得以长期持续的基础,选择恰当的合作途径是馆校合作成功的前提以及明确的目标,同时,为实现目标而进行流程控制是提升馆校合作质量的保证.
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