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小学作为基础教育的起始阶段,是学生智力发展的黄金阶段,为了提高学生的数学素养,就需要将数学文化深化在数学教学过程中。论文首先通过查阅相关文献,将其进行整理分析,对数学文化的内涵和价值进行了归纳总结。然后,通过对课堂教学中数学文化的应用现状进行调查研究,得到数学教学中数学文化的应用存在的问题及分析存在原因。最后针对出现的问题,结合现状和调查研究结果,提出相关解决策略,希望可以给教育工作者以借鉴意义。