教育发展不均衡是我国教育发展中表现突出且对教育影响强烈的现象和问题,揭示教育不均衡的表现形式、特征和对教育进行区域划分是解决教育不均衡问题的关键环节。本研究以我国31个省市区教育数据为基础,采用实证研究方法,对教育发展的人力、财力和物力资源的省级差异进行了计算、分析,揭示出教育不均衡的新表现和特征;利用各省级单位的教育人力、财力、物力资源综合数据,使用聚类分析方法,根据省际教育不均衡程度将31个省市区划分为3大类区域;在对省际教育发展水平的区域划分研究中,发现了"教育中部塌陷"现象——即中部四省的教育发展水平不但远远低于北京、上海和东部沿海省份,而且还低于西部地区众多省份,成为我国教育发展方面的"塌陷"地区,并且进一步分析了这一现象产生的原因。最后,总结了研究结论和启示。