【摘 要】
：
阅读和写作乃小学语文教学的两大重要内容,同时也是教学的难点.为了提高学生阅读和写作能力,我们一直致力于阅读教学以及写作教学策略探索.本文就以小学藏语文教学为例,探讨藏区小学语文教学读写结合的必要性,探索藏区小学语文阅读教学中引导学生进行写作训练的策略,充分依托读写结合,为学生打造一堂高效的语文阅读课堂,同时也潜移默化地提高学生书面表达能力.
论文部分内容阅读
阅读和写作乃小学语文教学的两大重要内容,同时也是教学的难点.为了提高学生阅读和写作能力,我们一直致力于阅读教学以及写作教学策略探索.本文就以小学藏语文教学为例,探讨藏区小学语文教学读写结合的必要性,探索藏区小学语文阅读教学中引导学生进行写作训练的策略,充分依托读写结合,为学生打造一堂高效的语文阅读课堂,同时也潜移默化地提高学生书面表达能力.
其他文献
中国节日文化历史悠久,是反映民族特质与风貌的传统文化,在一定程度上体现了中华民族的思想观念和生活态度.将传统节日文化融入到幼儿园教育,是时代的需要,也为丰富幼儿园教育教学的资源提供了有效途径.当前,将我国传统节日文化融入幼儿园教育越来越受重视,但从课程资源的利用、教学效率等方面仍存在不足.本文笔者将从目前幼儿园教育在融入传统节日文化过程中存在的问题展开分析,并提出自己的见解,希望对传统节日文化融入
中华传统文化是中华民族的“根”,优秀的中华传统文化更是我们中华民族的不朽“魂”.要实行民族的伟大复兴大业,优秀传统文化不能丢,不能在年青一代断层.加强中华传统文化教育,是我们当前面临的重要历史任务和重大时代要求.作为一线的语文教师,在教育教学的征途上必须知行合一,肩负起这一伟大的历史重任,为实现伟大的民族复兴事业做出应有的贡献.
在小学教学中,将传统文化引入美术课堂,实现良好的文化渗透效果,不仅有助于拓展学生的知识视野,而且可以有效提升学生综合素质,丰富美术教师的教学体系.因此,本文浅谈了传统文化渗透于小学美术课堂中的意义及策略,以供参考.
随着垫江义务教育均衡创建工作的深入推进,国家对义务教育的投入不断加大,完成了义务教育阶段的学校功能室标准化配置.作为农村学校,虽然偏僻,但与城市学校一样,学校的音乐、体育、卫生、综合实践(劳技)、美术、科技活动等功能室一一到位,多媒体室、计算机网络室、图书室、远程教育接收室等教学装备一应俱全,班班通实现全覆盖,师生对设施设备的使用、对功能室的依赖进一步增强.如何提升学校功能室使用效益,让功能室物尽
本文探索以发生在公元前119年的汉匈战争中的漠北之战,和1952年10月的抗美援朝战争上甘岭战役为纽带,让学生了解两场战役的基本过程和结果.同时重点推介这两场战役中涌现出来的英雄人物英雄事迹,激发学生的英雄情结,理解这两场战役获得胜利的重大意义,区别发生这两场战役的战争的不同性质,区分古代英雄与现代英雄的差异.侧重培养学生崇拜敬仰现代英雄——“最可爱的人”志愿军战士的家国情怀.
苏霍姆林斯基指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果.”五洞小学精心打造“绿色教育特色学校”,坚持将校园建设与育人相结合,既用显性的绿色环境熏陶人,更用隐性的绿色文化浸润人,力求使校园环境成为更富人文色彩、更富生命活力的绿色自然生态空间.
少数民族地区由于受各种客观因素的影响,教育一直存在各种问题.藏族是我国非常重要的少数民族,随着教育公平理念的深入,教师们越来越关注当地教育工作了.作为一名藏区英语教师,我也一直致力于英语教学改革和创新研究.本文以藏区小学英语教学为例,简要分析当下藏族地区小学英语口语教学现状,口语教学存在的主要问题,重点探讨藏族地区小学英语口语教学的有效策略,初步提出大胆说英语,开心学英语的设想,力争不断优化藏区小
在当前,更加需要针对电脑硬件进行日常的管理和维护工作,由于电脑长期使用之后,无可避免地会存在着机械故障问题,所以需要相关人士能够对于故障高度的重视,并且采取措施加以解决.日常工作和生活的过程当中,如果遇到故障时候,需要相关人士能够采取措施快速判断,并且有效解决故障,促使电脑恢复正常使用.本文主要是关于硬件故障以及故障处理措施的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴.
随着中国发展进入新的阶段,近些年大学生自杀事件、抑郁等心理疾病等现象层出不穷,寻找如何帮助大学生树立积极健康的人生观、清除轻生念头、培养大学生群体对生命的尊重、理解,是值得我们深入研究思考的一项重大课题.高等教育要以人为核心,将生命与教育进行有机的结合,大学生生命教育应采取多元化教育方法,高校应积极推行生命教育常态化,开展如生命价值、挫折教育、人格教育为主的常态化教育活动,通过生命观的教育,培养大
群文阅读是新时期出现的一种先进的教学模式,而且在语文教学中的得到了普及应用,能有效地提高学生的阅读能力和思维能力,所以深受师生的喜爱.鉴于此,本文根据多年教学经验,对在高中语文群文阅读教学和单元整合的融合进行了分析和探究,希望能推进高中语文群文阅读教学的体系化建设,构建高效的语文课堂.