【摘 要】
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<正>英国教育家斯宾塞提出的"快乐教育"包含两层意思:一是感官上的"愉快",通过手段更新,活跃学生的身心,激发学生的兴趣与求知欲;另一层是让学生树立克服困难、夺取胜利的信
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<正>英国教育家斯宾塞提出的"快乐教育"包含两层意思:一是感官上的"愉快",通过手段更新,活跃学生的身心,激发学生的兴趣与求知欲;另一层是让学生树立克服困难、夺取胜利的信心,共享成功的快乐,引起继续学习的动力。那么如何在教学中运用"快乐教育",使教学充满活力?以下是我在教学实践中的一些尝试:一、激活课堂,引导学生在乐中学心理学研究表明,人在轻松愉快的情绪下思维活跃,感知敏锐,记忆牢固,想像丰富。(一)创设情境,激发兴趣。兴趣是学习动机之一,当儿童对学习材料产生了浓厚兴趣之后,就会对学习活动产生一种积极的心理倾向,就会主动地参与学习活动。
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