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随着新课程的不断改革,我国高中的教育已经将提升学生的核心素养放在重要位置,创造性思维也就是在生物学当中四大核心素养的一部分,对此,在学生学习的过程中应当要求学生发展创造性思维品质,以及对于生物学当中的证据进行归类与自主学习等一些良好的学习习惯,从而构建高效率课堂。基于此,本文针对优化高中生物学实验与培养学生创造性思维品质进行简要分析,以下仅供参考。