论文部分内容阅读
作为小学阶段重要的艺术类学科,音乐教学工作可以提升学生的音乐审美素养,其为学生思维能力的优化提供了更多的可能。针对这一问题,大量音乐教师对于如何进行音乐教学工作展开了分析与解读,其使得音乐教学模式得到了持续的丰富。论文针对小学音乐教学过程中存在的一些问题进行了研究并给出了优化建议,希望促进音乐教学工作质量的持续提升。