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意志及其相关问题的研究，在心理学发展史上大体可分为三个阶段，早期心理学时期、实验心理学时期、现代心理学研究时期。四、五十年代后期，国内外不同层面意志的研究各异，无论对丰富意志理论还是对了解中小学生意志品质发展特点来说，都有十分重要的价值。但从总体上看，意志与意志品质的心理学研究尚嫌不足，在教育教学中吸收非智力因素，尤其是意志品质方面的研究成果更是缺乏，本研究的焦点问题是小学高年级学生优差生意志品质的差异，通过研究，试图弄清楚意志品质中的哪些成份更密切地与学习成绩相关。