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课堂举手问答在小学课堂教学环节中必不可少，然而在举手行为却在潜移默化中给师生带来了相反的影响，不但没有使课堂问答有序，而且在一定程度上影响了学生的身心发展。针对这一现象，我们应批判的思考举手行为，探究举手行为背后的深意。
小学课堂举手文化,是坚持还是摒弃?
【摘 要】
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课堂举手问答在小学课堂教学环节中必不可少，然而在举手行为却在潜移默化中给师生带来了相反的影响，不但没有使课堂问答有序，而且在一定程度上影响了学生的身心发展。针对这
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院 芜湖241000
【出 处】
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长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛
【发表日期】
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2014年期
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