浅析小学数学低年级计算教学的有效策略

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《小学数学新课程标准》中提出:"人人都能获得必要的数学以及必要的运算技能。"计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位。低年级小学生由于生活经验和数学知识储备比较少,数学思维能力有待完善和提升,但求知欲和好奇心都比较旺盛,所以,在这个阶段,教师要提供足够的指导,以教材为依托,通过有效的教学策略帮助学生探究算理,归纳算法,对培养学生的计算能力和思维能力有着积极的作用。本文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学低年级计算教学的有效策略,希望具有一定参考价值。
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