【摘 要】
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课堂消极沉默是发生在课堂教学互动中通过表情、动作、眼神、姿态等表现出的不参与、不做声、不交流、不回应等特征的默不作声的非言语交际行为,是一种不良课堂行为,影响着课堂教学全过程,也深刻地影响着课堂教学的质效,影响学习者对于知识的掌握、能力的提升和未来发展。对此,分析学习者在课堂学习中消极沉默的原因,教师在教学中采取合理有效地应对,对提高课堂教学质效,引导学习者未来更好的发展,具有重要的意义合作用。
【机 构】
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新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学
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课堂消极沉默是发生在课堂教学互动中通过表情、动作、眼神、姿态等表现出的不参与、不做声、不交流、不回应等特征的默不作声的非言语交际行为,是一种不良课堂行为,影响着课堂教学全过程,也深刻地影响着课堂教学的质效,影响学习者对于知识的掌握、能力的提升和未来发展。对此,分析学习者在课堂学习中消极沉默的原因,教师在教学中采取合理有效地应对,对提高课堂教学质效,引导学习者未来更好的发展,具有重要的意义合作用。
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